请你猜猜看出示谜语耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，替人把活干3这个人不仅养的是象，而且是一只小象师生板演：小象4想看看嘛出示图片5你觉得这只小象怎么样师生板演：可爱的这节课我们就走进小象的生活看看它是怎样可爱的，继续学习课文15课齐读课题三、整体感知自由读课文，想想小象的哪些地方可爱四、体会聪明、可爱，指导朗读你从文中的哪些地方看出小象的可爱1聪聪是一只经过驯养的可爱的小象它会帮助主人做家务活儿，可能干啦抓住：经过驯养的可爱的做家务活儿能干体会读出小象的可爱指名读，评议，夸一夸读2有一天，主人让聪聪把一只漏水的铜壶送到铜匠铺去修理过了一会儿，聪聪用长鼻子挂着修过的壶回来了抓住：一会儿体会小象办事认真的可爱板书：修铜壶指名读，评议，齐读3

遥想兄弟们今日登高望远时，头上插茱萸可惜只少我一人《九月九日忆山东兄弟》 这首诗是王维17岁时写的，表达了他思念家乡、怀念亲人的感情“独在异乡为异客”，一个“独”字和两个“异”字写出自己举目无亲、孤独寂寞的感受第二句“每逢佳节倍思亲”说明平常已有思亲之苦，而到了节日这种思念就更加深沉“倍”字写出了思念之深、思念之重诗的后两句是诗人的想象，远在故乡的兄弟们今天登高时，身上都佩戴了茱萸，却唯独少了我一个人这两句是全诗感情的最高潮，诗人想象着亲人们欢聚重阳节时，一定会想起他这个游子，实际是写他一直在思念家乡，一直在想象着家里的情况

1同学们，你们都有朋友吗你们觉得和朋友在一起感觉怎样呢有一头小牛，它也很想找个朋友，于是，它就写了一份《征友启事》请同学们举起右手，和老师一起板书课题，10、征友启示齐读课题2上节课，我们一起学习了本课的生字词，瞧，小牛要来考考你们呢3瞧，小牛为你们的精彩表现鼓掌呢（掌声）请同学们打开课本42页，再读一读课文，想想课文讲了一件什么事（二）整体感知课文1课文中小牛几次贴出征友启事（两次）2找一找哪些自然段在写小牛第一次贴出征友启事找朋友（三）细读理解感悟，指导朗读（1—3自然段）1请学生们小声读读课文的1—3自然段，能不能找出第一张征友启事的内容2指名读（投影出示“我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田

2教师准备：制作快乐卡、教学课件、歌曲《快乐老家》教学过程：一、创设情境 感知快乐1同学们喜欢看动画片吗这节课老师就先把好看的动画片送给大家动画片看完了，谁来谈一下感受好看的动画片给大家带来了快乐，每一位同学的脸上都挂满了快乐的笑容，今天这节课老师就带大家一起感受快乐、分享快乐(板书：我们多快乐)设计意图：通过播放学生喜欢的动画片来创设情境，提高关注力，调动同学们的积极参与性，让学生感受到快乐的情绪，以便导入新课二、实践参与 体验快乐说到快乐，我们应该亲身体验一下对么接下来就请大家按照屏幕上出示的游戏规则玩游戏1学生自己玩游戏(1—2分钟)出示游戏规则：自己玩想玩的游戏不许出声、不要打扰别的同学

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