(2)小组交流小组内交流自己的算法(3)指名小组汇报4个一和3个十和起来是34;因为30+4 =34，所以4 +30=34谈话：“34-4”你会算吗填在书上，并轻声地说说你是怎样想的指名回答，结合学生回答适当补充5、介绍算式中各部分的名称(1)介绍加法算式中各部分的名称谈话：每个小朋友都有自己的名子，在每一个算式中每个部分也都有各自的名子在加法算式30+4 =34中，相加的两个数都叫做加数两个加数相加的结果叫做和(2)介绍减法算式各部分的名称谈话：减法算34-30=4，减好前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，减法算式中的得数叫做差(3)指名说出算式4+30=34，34-4 =30中各部分的名称

孝顺父母，是我们做人的本分，也是各种美德形成的前提，因而历来受到人们的称赞试想，一个人如果连孝顺父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢又有谁愿意和他打交道呢因此，我们应该用我们优异的成绩，用我们的实际行动来孝敬父母，回报父母朋友，人世间最难报的就是父母恩，愿我们都能：以一颗感恩之心孝敬父母，感恩父母，祝愿全天下的父母永远健康幸福我的演讲完了，谢谢大家关于孝顺父母的国旗下讲话稿3尊敬的各位领导，老师，同学们：大家好在中国的传统美德中，“孝”始终占据这重要的位置一个人，如果孝道不能遵守，他将难以具备其他美德的孝道之人，无论他处于多平凡的职位，也许他拥有多大的财富，都将得到人们的称赞孝敬父母是中华民族的传统美德，人人都应该孝敬父母，因为父母对子女的养育之恩

2、竞赛教学法：通过单词游戏、表演比赛，激发学生学习的强烈兴趣，锻炼他们的思维能力及反应能力实现学习策略目标3、听力训练法：通过听录音、回答问题，在听中感知、模仿达到提高学生听力的目标4、多媒体辅助教学：通过各类图片，增加记忆、加深印象，活跃课堂气氛爱心用心专心（二）学法及学法指导1、养成听的习惯学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处2、及时巩固，反复记忆凡是教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用对前面已学过的课文，学生要有计划地经常复习，否则，常常是学了新的，忘了旧的3、积极操练，重在口头在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话

(2)要求每个学生写出一个比例，同桌交流(3)做一做教材表格的题，完成后由教师批改2、认识比例各部分名称组成比例的四个数叫做比例的项在12：6=8:4中,12,6，8和4都是该比例的项在比例中，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项例如：12：6=8:4中12和4是比例6和8是比例观察先独立思考指名汇报共同发现、小结理解自主思考小组内交流探究汇报交流独立填写同桌交流指名汇报三、启思导疑1、同学们发现了一种新的判断两个比是否成比例的方法(比值相等)2、这节课我们一直类比着比学习比例，比与比例仅一字只差，它们会有什么区别呢(比是两个数相除，是一个算式;比例是两个比相等，是一个等式)指名谈发现理解识记四、实践运用(一)填一填

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